項目介紹：

　　《三國演義》在中國的歷史長河中是一顆璀璨的明珠，其筆下栩栩如生的歷史人物家喻戶曉、婦幼皆知，其歷史意義影響著一代又一代的中國人。有關三國的歷 史、故事、傳說以各種形式廣為流傳，起著教育和鼓舞人心的作用。經過近兩千年的沉淀《三國演義》已經形成了豐厚的歷史文化底蘊。

　　“三國風云”是上海水穿石培訓機構根據《三國》典故專門為國內外著名企業而設計的大型戶外培訓項目。它包含了多個內涵豐富的大型戶外游戲，集團隊建設、野外運動、休閑游玩于一體，對參與者的合作能力、領導力、智力、體力都具有極強的挑戰。

　　體會到并運用的中國古典智謀：

　　上兵伐謀，其次伐交，再次攻城；

　　有為、無為、無不為（無為而治）；

　　善戰者求之于勢而不則于人，故能擇人而任勢；

　　天行鍵，君子以自強不息；

　　能而示之不能，用而示之不用；

　　以曲為直之計；

　　智者之慮，必雜于利害；

　　不謀萬世，不足謀一時；不謀全局，不足謀一域；

　　勝人者有力，勝己者強；

　　天時不如地利，地利不如人和。
 

　　項目規則：

　　“三國風云”之“開邦定國”所有人員進入培訓場地按照帽子的顏色分別組成“魏、蜀、吳”三個國家。每個國家分別選出各自的國君，國君確認后需在“軍令 狀”上畫押簽字。在國君的帶領之下將本國的人員相對均勻分成N個營，其中M個為正規營。同時設置一個營為督糧營，一個營為先鋒營，一個營為智囊營。各自的 營將將參加不同的任務，不同的營之間將存在非常密切的關系，需要各自在項目執行過程中去找尋與發現（督糧營、先鋒營、智囊營的參加的任務與正規營不同）。 分別選出每個營的將軍及各個國家的花言巧嘴將軍。

　　每個國家分別進行授旗儀式并領取“將軍密函”（項目情景模擬）。認真閱讀“將軍密函”后將軍帶領自己的士兵進入“大軍遠征”版塊（每個營單獨完成任務）。

　　“大軍遠征”“占地為王”“兵困上方谷”“檀溪越馬”“寒江垂釣”“緊急任務”“巧拼天下”“蜀道戲珠”“桃園結義”“雄兵渡陰平”“水到渠成”“遇 水架橋”“慧林迷蹤”“占地為王” “兵困上方谷”  “寒江垂釣” “桃園結義” “緊急任務” “檀溪立馬” “國泰民安”“三國爭霸”“三分天下” “巨人之戰” “大戰渭水” “逐鹿中原” “慶功封賞”
 

　　項目目標： 

　　通過三國風云”之“開邦定國”、“三國風云”之“大軍遠征”、三國風云”之“木牛流馬”等情景主題模擬；對參與者的協作能力、溝通能力、領導能力、決策能力、智力都具備相當的挑戰。在“三國中競爭、在競爭中競合、在競合中共贏”。
 

　　項目總結：

　　一 是分層管理、明確領導極其重要。每個人的崗位職責確定之后，各司其職，發揮個人的主觀能動性，使其既知道自己應該做什么，又思考怎樣做好。

　　二 是做事先要認真思考，周密計劃，再實施行動。這就是“磨刀不誤砍柴工”的道理，充分論證，最后一舉通過。

　　三 是應學會遇到問題換位思考。在工作中，不要為表面的現象所困擾，有些印象其實是主觀的臆想，需要你的耐心和智慧，通過分析、判斷，充分了解它的本質，通過組織、協調達到目標。通過溝通交流，才能建立多贏的局面。

　　四 是作為領導，要看到差異，容納差異，協調差異，利用差異，在差異中取長補短，在差異中塑造一個完美的集體、完美的團隊。

　　五 是從失敗中我們也能得到教訓和啟示：在工作中，各單位之間需要溝通和信息的共享，需要相互配合和協調，形成力量的整合才能完成共同的任務。

　　六 是知識和技能還只是有形的資本，意志和精神則是無形的力量。拓展訓練就是開發出那些一直潛伏在身上，而自己卻從未真正運用的力量。拓展訓練的過程中，我得 到的收獲超出了閱讀書籍獲取的間接經驗和總結。它改變了我們某思維模式和理念，重新認識自我，超越自我，認識了團隊的巨大力量，也領悟了創新的重要意義。 在以后的工作中，努力把團隊合作的精神發揮得更加淋漓盡致。